由OLNA考试看中澳英语教学的奥妙-中澳动态-郑州中澳学校
  • 发布时间:2017-04-20 16:08
    由OLNA考试看中澳英语教学的奥妙

    上周,郑州中澳学校完成了一年两次的OLNA 首次上机在线考试。

    OLNA被列为获取澳洲高中毕业证的一项必要条件,是西澳课程委员会针对所有中学生(包括本土学生)出台的一项语言测试,以确保高中毕业生具备一定的英语实际运用能力,而非局限于书本的基本知识。

    自新增OLNA测试以来,我校考生已经参加过四次考试,numeracy 和reading 的通过率均为100%,难度较大的写作通过率也接近90%。同时,在刚刚过去的2016 WAE 国际升学考试中,我校考生ELD英语成绩优异,其中五名同学达到西澳大学免雅思的标准。


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    ELD 和OLNA都是对学生英语综合能力和实际运用能力的考察,着重培养学生的intercultural understanding 和critical and creative thinking。当国内高中生还在为选till还是until纠结之时,我校学生已经开始用英语探讨“如果你有五百万,你会做什么”的主题作文。

    2016年,经历了三次大纲革新的ELD 学科的教学目标设定如下:

    English as an Additional Language or Dialect ATAR course aims to develop students’

    ●understanding of the relationships between language, texts and ways of thinking

    ●ability to communicate ideas, feelings, attitudes and information appropriately in and through SAE across the curriculum areas

    ●inferential comprehension, critical analysis and reflection skills.

    由此可以看出,海外学校对学生的培养目标并不像国内一样局限于英语知识本身,而是要求学生理解语言、文本及思考方式之间的关系,同时实现用英语进行情感,态度和信息的交流。

    中澳学校经历18载风雨探索,利用沉浸式双母语环境,打磨出一套适合中国学生且卓有成效的教学方法,帮助他们在走出国门之前转换成英语思维。

    教材的选择   

    学生使用的教材与海外同步,语言班使用的New headway是澳洲高中普遍使用的英文教材,包含听,说,读,写各个方面,涉及全球范围内的生活、音乐、艺术等方面的最新资讯,让学生真正受到多元文化的熏陶。11、12年级专业课使用全英文教材,与澳洲同步,在学习专业课的过程中锻炼英语的思维方式,潜移默化地提高英语水平。11、12年级ELD素材来源更为广泛,包括社区,艺术,教育,语言,历史,社会现实问题等等多个方面。教材形式多种多样,包括视频,电影,书籍,音频等。旨在通过大量的阅读和听说训练,让学生多维度接触不同国家的文化,进一步提升学生的intercultural understanding.


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    学生一定要是课堂的主体   

    你是否认为老师单讲45分钟才是一节课的正确打开方式,对不起,那就大错特错了。在中澳,中外教师合作完成引导学生行动、探究、反思的过程才是一堂课的标配。英文课堂上,围绕同一问题,中外教与同学共同展开互动,各尽其职:中教擅长英语的基础知识,外教的思维更加活跃,口语更加地道。同时,中、英式思维的碰撞让学生能更深刻地体会到两种文化的差异。

    目前,在一些操作性强的课题上面,进行翻转设置,学生变身老师,来讲解本节他认为重要的内容,并且设计相应的讲授方式;老师根据他的表现提出行之有效的建议,能够极大地促进学生参与程度,加深知识记忆,并激发学生的创造力。我们的学生潜力无限,即使是同样的话题,他们都能够找出自己独特的视角。用实际行动演绎creative和critical这两个关键词。

    培养终身学习能力至关重要   

    我们都知道英语的学习是多维的,对于英语的进步,课堂只是很小的一部分,处处留心皆学问,注重细节的思考揣摩才能保证学习的持续性。利用课余时间,让学生时刻处于英语的氛围之下,营造语言大环境。

    每天课后的英语角,外教被围得团团转,同学们讨论的话题从电影到战争,从足球到美食,虽然会犯错,但是他们在错误中逐渐进步,学习的过程不就是这样吗,应该没有什么比这样的交谈更让人畅快。


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    走廊里同学们的英文书法作品随处可见,一首优美的英文诗,亦或是一个小小的寓言,同学们在修炼书法的同时也在品味着英语文化。


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    一场和外教的足球或篮球比赛,让同学们快速掌握球类运动的英文表达。


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    一次次和外教的旅行,让我们的文化交流更为深入。


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    一次次英语辩论赛,让同学们的思维及英文表达发挥到最佳,放飞思维,自信表达。这里的种种都在让学生英语的学习效率达到最大化。


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